Desarrollo de la percepción en preescolares
El desarrollo de la percepción en los preescolares es una condición importante para la formación completa de la personalidad del niño. Este proceso es complejo y multifacético, lo que contribuye a la correcta visualización del mundo circundante, la adaptación y una cómoda estancia en la sociedad.
El proceso de desarrollo de la percepción en preescolares
El desarrollo de la percepción a una edad temprana te permite comprender el mundo que te rodea, percibir y ser consciente de los objetos y fenómenos.
En la infancia, los niños no pueden percibir clara y significativamente el espacio circundante. El mecanismo de percepción a través de la vista y el oído está subdesarrollado. Poco a poco, desde los primeros meses de vida, el niño comienza a evaluar las propiedades de los objetos circundantes: tamaño, temperatura, peso y forma. El niño capta música y sonidos rítmicos, aprende a navegar en el espacio y a captar la secuencia de acciones.
El proceso de percepción en los niños en edad preescolar se desarrolla cuando juegan, dibujan, usan la sensibilidad sensorial.
A partir de los 4-5 años, los niños comienzan a navegar en el espectro de colores y definen formas geométricas. Poco a poco, el proceso de percepción va mejorando, se vuelve sistémico, lógico y claro. El niño puede distinguir no solo los colores básicos, sino también la saturación, las sombras, el contraste y las combinaciones de colores.
El desarrollo de la percepción en los preescolares conduce gradualmente a la asimilación de un sistema de medidas, cantidades y secuencia de varios objetos. Los niños comienzan a desarrollar una idea clara de objetos grandes, medianos y pequeños, medidas (largo, alto y ancho).
El proceso de desarrollo de la percepción en niños en edad preescolar mejora con la conciencia del espacio y la orientación en él. El proceso más difícil es la percepción de tiempos y marcos de tiempo. Las formas y acciones visuales ayudan al niño a memorizar las convenciones del tiempo.
El desarrollo de la percepción en los escolares más pequeños se basa en la creatividad artística y la percepción de las obras literarias. En este proceso, se otorga un papel especial al conocimiento y la experiencia. El niño aprende a comprender el significado de las obras y a ser consciente de los sentimientos de los personajes principales.
El desarrollo de la percepción a una edad temprana es efectivo a través de los cuentos de hadas, que son una forma de psicoterapia y contribuyen al desarrollo de la personalidad del niño.
La percepción en los niños en edad preescolar se manifiesta activamente en juicios de valor. Los adultos deben ayudar a evaluar, resaltar la apariencia, definir su actitud, explicar cualidades y acciones morales. Un niño, al dar una evaluación y expresar juicios, muestra simpatía y antipatías, resalta cualidades positivas y negativas.
En el período preescolar, los juicios de valor siguen siendo inestables y cambiantes, pero la percepción en la edad de la escuela primaria se vuelve completa y detallada. El niño comienza a percibir no solo cualidades externas, sino también internas.
Técnicas de desarrollo de la percepción temprana
El desarrollo de la percepción en niños en edad preescolar ocurre con la ayuda de la percepción sensorial y la formación de habilidades sensoriales. La tarea principal en este período de edad es el desarrollo de la percepción de la forma, el tamaño y el color de los objetos.
En la edad preescolar, un niño debe percibir al menos 6 colores, elegirlos según un patrón, identificar contrastes, recolectar pirámides, componer un dibujo completo a partir de fragmentos, distinguir objetos por forma, navegar en planos, comparar y agrupar objetos, dibujar líneas en papel.
Para desarrollar eficazmente la percepción en los preescolares, es necesario utilizar las siguientes técnicas:
- didáctica, orientada a la percepción del color, la forma y el tamaño, que debe utilizarse por etapas para despertar el interés del niño (pelotas, palos, formas geométricas, pequeños objetos);
- color, dirigido a la percepción de colores y matices primarios;
- juegos de rol (juegos basados en cuentos de hadas, obras literarias y dibujos animados);
- individual, encaminado a eliminar problemas específicos en la percepción del niño.
El desarrollo efectivo de la percepción en preescolares les permite adquirir habilidades útiles y revelar las habilidades del individuo. El desarrollo de la percepción debe basarse en las siguientes actividades:
- juego (constructores, rompecabezas, mosaicos, etc.);
- visual (dibujo, herbarios, estructuras volumétricas, aplicaciones, etc.);
- trabajo condicional (limpiar juguetes, distribuir artículos en cajas, regar flores, etc.).
Este tipo de actividades tienen como objetivo desarrollar la percepción mediante la manipulación de varios objetos.
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