Juegos educativos para niños de 4 a 5 años
El juego es el primer tipo de actividad que comprende un niño, que juega un papel importante en el desarrollo de la personalidad, enriquecimiento de su contenido. Los juegos difieren en carácter, componente semántico, organización, número de participantes involucrados en el proceso del juego, objetivos perseguidos en el juego. Los juegos en desarrollo (4-5 años) son un conjunto de acciones de juego que se utilizan para que sus participantes adquieran ciertas habilidades y conocimientos correspondientes a su período de desarrollo.
Características del desarrollo de los niños en edad preescolar primaria: juegos educativos (4-5 años)
La categoría de edad de los niños de 4 a 5 años pertenece a la edad preescolar media. A esta edad, hay un desarrollo físico intensivo del bebé: los sistemas cardiovascular, respiratorio, endocrino y el sistema musculoesquelético cambian. Los mayores cambios ocurren en la actividad nerviosa superior, los procesos y conexiones interanalíticos, el mecanismo de interacción de los sistemas de señalización se está desarrollando y mejorando activamente. Al llegar a los 5 años, aumenta la efectividad de la influencia pedagógica. A esta edad, el niño todavía tiene mecanismos poco desarrollados para comparar una palabra y un objeto del mundo real.
La edad preescolar promedio se caracteriza por las siguientes características, según las cuales los niños deben seleccionar juegos educativos (4-5 años):
- Luchando por la independencia. Por lo tanto, el juego de desarrollo debe brindar la máxima independencia al niño, mientras que al mismo tiempo permanece completamente seguro, accesible y comprensible para el niño. A esta edad, el niño ya está intentando establecer sus propias reglas de juego, motivándolas;
- Puntos de vista éticos. Las emociones se desarrollan en el niño, el bebé aprende a comprender los sentimientos y estados de otras personas, a sentir empatía y simpatía por ellos. Las creencias éticas se forman no a través de lo que dicen los adultos, sino a través del prisma de sus acciones y comportamiento en general. Por eso son tan importantes los juegos educativos de rol (4-5 años), que reflejan situaciones de la vida real;
- Desarrollo de la imaginación, permitiendo modelar situaciones, desarrollarlas. Sin embargo, debe tenerse en cuenta que debido a la fantasía desarrollada, los miedos también se desarrollan en el niño. Un juego educativo debe explicar al niño la naturaleza de muchas acciones y fenómenos;
- Desarrollo de lazos sociales. El niño tiene más amigos, su comunicación sale del círculo familiar, lo que se refleja en los juegos de rol. En ellos aparecen complejos sistemas de personajes, la relación entre ellos se vuelve más complicada. A esta edad, los psicólogos también utilizan el desarrollo de juegos como una herramienta de diagnóstico que permite la detección temprana de los complejos y miedos del niño y su corrección con el menor daño a la salud mental del niño;
- Cognición activa: el niño no solo está interesado en los objetos del mundo circundante, sino también en su naturaleza.
Características de los juegos educativos (4-5 años): los principales errores al jugar con un niño
El juego de desarrollo (4-5 años) es actualmente malinterpretado por muchos maestros y educadores, quienes creen que la tarea principal de tal juego es conseguir una nueva experiencia para el niño. En este caso, el juego se reduce por completo a reproducir material educativo con predominio de la actividad adulta. Otro error en la interpretación de los juegos educativos de 4 a 5 años es la falta de comprensión de la esencia del proceso del juego y su importancia en la formación de la personalidad y el desarrollo del niño. En muchas instituciones de educación preescolar, todo el proceso de desarrollo de juegos durante 4-5 años se reduce a manipular material didáctico. De hecho, los juegos educativos para niños de 4 a 5 años son un tipo de actividad específico para un niño, lleno de significado y lógica, con sus propios motivos y métodos de acción.
Los principales componentes de los juegos educativos para niños de 4 a 5 años son:
- La intención del juego es el propósito mismo del juego, que el maestro o el padre ayudan al niño a formular. Además, el concepto de juego es una situación simulada en la que se introduce al niño. La situación del juego debe modelarse en función de los intereses del grupo de edad al que se ofrece el juego;
- Las acciones de juego son un medio para implementar un concepto de juego. Cualquier acción a la que se le solicite al niño durante el juego, ya sea una acción real o una inferencia, es parte del objetivo del juego;
- Material de juego: material didáctico, juguetes, objetos del mundo circundante, que son un medio para realizar un concepto de juego. El material de juego es esencial para motivar a un niño a actuar;
- Reglas: restricciones, condiciones y consejos para el desarrollo del proceso del juego, modelando la situación, que son un medio para regular el proceso del juego.
El objetivo del juego siempre tiene dos aspectos:
- Educativo: enseñar nuevas formas de cooperación, interacción, comunicación y relación con otras personas;
- Educativo: dominar nuevas formas de manejar objetos, aspectos de su uso, aprender sus nuevas características y cualidades durante el juego.
El proceso del juego permite a los niños en edad preescolar adquirir nuevos conocimientos y habilidades mucho mejor que en el transcurso de las actividades educativas. El juego de una forma comprensible explica al niño por qué necesita adquirir nuevos conocimientos, es decir, el juego cambia la motivación. Entonces, durante una lección de capacitación, un niño realiza una tarea establecida por un adulto, mientras que durante un juego de desarrollo de 4-5 años, un niño toma decisiones de forma independiente, construye un nuevo modelo de comportamiento, comprende nuevos tipos de interacción dictados por el proceso del juego. Cualquier juego de desarrollo debe presentarse al niño no como una transferencia de conocimientos, destrezas y habilidades específicas, sino como una ayuda en el desarrollo de ciertos procesos y habilidades mentales.
Ofreciendo un juego educativo de 4 a 5 años, el niño debe explicar claramente todos los eslabones de la cadena: propósito, acciones, reglas. También es necesario comprender si el niño ha aceptado las condiciones del juego, son claras y están disponibles para él. El principal error al desarrollar juegos con un niño es la pérdida de uno de los vínculos lógicos. Si un padre o educador no puede explicar el significado del juego y motivar su propósito, entonces dicho juego no tendrá valor educativo y educativo para el niño.
Cómo elegir los juegos educativos adecuados para niños de 4 a 6 años
Muchos padres no prestan la debida atención a la elección de juegos educativos (4-6 años). La elección se basa principalmente en los intereses del niño, sus preferencias. Sin embargo, este es un gran error de los padres. El juego debe desarrollar al niño. Para su desarrollo, el juego debe traer al proceso el efecto de la novedad, ofreciendo nuevas formas de desarrollar la situación que inclinan al niño a nuevas acciones.
¿Cómo elegir el juego educativo adecuado (4-6 años) para un niño? En primer lugar, es necesario ofrecer juegos algo complicados para mantener el interés del niño por el juego. Si el niño ha dominado completamente el juego y no queda nada nuevo ni cognitivo en él, lo más probable es que pierda interés en él. Durante el período de desarrollo activo de la imaginación, el niño no tiene que ofrecer nuevos juegos; vale la pena dar nuevas funciones a los objetos de juego familiares, idear nuevas tramas y objetivos.
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