Desarrollo de niños con trastornos del habla
La formación del habla en un niño es una de las principales características de su desarrollo general. Muy a menudo, los trastornos de la formación del habla se observan en la infancia. Los niños con trastornos del habla representan una categoría separada de niños con discapacidades del desarrollo con audición normal e inteligencia intacta. Además, los trastornos complejos del habla no se limitan a defectos en la pronunciación de sonidos individuales. Además, es posible que el niño no distinga los sonidos de oído, construya frases incorrectamente, tenga un vocabulario limitado. Mientras tanto, el habla es la función mental más alta, por eso es tan importante prestar la máxima atención al desarrollo de los niños con trastornos del habla.
Características de los niños con problemas del habla
Los niños con patologías del habla, especialmente en forma severa, tienen una reserva del habla exigua, algunos no hablan en absoluto. En este caso, tienen una comunicación limitada con los demás. A pesar de que la mayoría de los niños con impedimentos del habla pueden comprender el habla que se les dirige, ellos mismos no pueden comunicarse completamente con otras personas. Los niños con trastornos del habla se sienten incómodos en un equipo, rara vez participan en juegos comunes con sus compañeros. En tales condiciones, la influencia positiva de la comunicación en el desarrollo de los niños con trastornos del habla es mínima. Como resultado del subdesarrollo del habla en tales niños, existe un retraso intelectual, que es de naturaleza secundaria.
Otros signos que caracterizan a los niños con trastornos del habla: atención inestable e inestable, olvido rápido del material, pensamiento limitado, dificultad para cambiar, dificultades que surgen en el proceso de recordar una secuencia de eventos, la trama de un texto, problemas de generalización del habla. Todo esto complica enormemente el aprendizaje: dominar la alfabetización, comprender las tareas matemáticas, a pesar de que el niño es intelectualmente normal. Muy a menudo, la conciencia de su inferioridad al intentar comunicarse con otras personas hace que los niños con patologías del habla sean retraídos, distantes, letárgicos y apáticos. El desarrollo de niños con trastornos del habla también es necesario para prevenir un mayor retraso mental.
Diagnóstico de niños con trastornos del habla
El diagnóstico precoz de los niños con problemas del habla es esencial y esencial. Cuanto antes comience el trabajo con propósito con el niño, más efectiva y fácil será la corrección. El examen de un niño con trastornos del habla debe realizarse incluso en la edad preescolar, de lo contrario, puede tener problemas con el habla oral y escrita, al leer y escribir. En muchos jardines de infancia hay grupos de logopedia donde un logopeda trabaja con niños. Las salas de logopedia funcionan en las escuelas secundarias.
El diagnóstico de niños con trastornos del habla lo lleva a cabo principalmente un logopeda, en algunos casos se crean comisiones, que también pueden incluir a otros especialistas: un psicólogo, neuropatólogo, cirujano, dentista. El examen de un niño con trastornos del habla se basa en los principios de complejidad y exhaustividad, lo que significa un examen delimitado, pero interconectado, de cada especialista. Además, un cierto tipo de patología del habla requiere la conclusión de diferentes especialistas. Por lo tanto, al examinar a niños con rinolalia, es necesario consultar no solo a un terapeuta del habla, sino también a un otorrinolaringólogo y un dentista. Al examinar a niños con disartria, tartamudeo, es importante la participación de un neuropatólogo y un psiquiatra. Durante el examen de un niño con trastornos del habla, se descubre qué componente de la actividad del habla está afectado: vocabulario, fonética o gramática.y luego se prescribe el tratamiento adecuado.
Prevención de los trastornos del habla en niños
Una de las áreas importantes del trabajo de la logopedia es la prevención de los trastornos del habla en los niños. Este sistema de medidas para prevenir los trastornos del habla incluye la prevención primaria y secundaria. La prevención primaria se reduce a eliminar aquellas causas que posteriormente pueden conducir a la aparición de trastornos del habla. Además, debe llevarse a cabo incluso antes del nacimiento del niño. Las mujeres embarazadas durante el embarazo deben estar atentas a su salud, observar el régimen, pasar más tiempo al aire libre y comer bien. Además, para la prevención de los trastornos del habla en los niños, la consulta oportuna con los genetistas es esencial. En caso de detección de una carga de alguna patología, se explica a los padresqué medidas se toman para prevenir o reducir la probabilidad de una enfermedad hereditaria.
La prevención secundaria de los trastornos del habla se lleva a cabo en los casos en que la prevención primaria ha fallado y el niño todavía tiene un cierto problema del habla. Su tarea principal es prevenir un mayor desarrollo de los trastornos del habla, para que no surjan nuevos en el contexto de la patología existente. La prevención secundaria es la prestación de asistencia a los niños con problemas del habla, incluso para prevenir la aparición de disgrafía o problemas de escritura en la lengua. Durante las clases, un logopeda le enseña al niño la diferenciación auditiva de sonidos, articulación correcta. Además, se está trabajando en el análisis fonémico de las palabras. Además, todo este trabajo se realiza principalmente antes de que el niño aprenda a leer y escribir.
La ayuda para los niños con impedimentos del habla no solo la deben brindar especialistas. Los padres también deben tratar de ayudar a su hijo a enfrentar el problema, tratarlo con cuidado y cuidado. El desarrollo de los niños con impedimentos del habla debe ser sistemático y comenzar lo antes posible, ya que será mucho más difícil corregir los problemas del habla existentes en el futuro.
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