Adaptación social de los niños
La adaptación social de los niños se entiende como un proceso educativo continuo especialmente organizado en el que el niño se acostumbra a las condiciones del entorno social a través de su asimilación de las reglas y normas de comportamiento adoptadas en la sociedad. Si hablamos de niños con trauma psicológico, huérfanos y personas discapacitadas, entonces se necesitan medidas especiales de adaptación social y rehabilitación, que puedan proporcionar a estas categorías de niños no solo la entrada en la sociedad, sino también la realización de su potencial creativo y laboral.
Adaptación social de los niños discapacitados
Desde el punto de vista de la adaptación social, el grupo de niños discapacitados es el más problemático debido a la limitada capacidad adaptativa de esta categoría de niños. Las principales razones de la difícil adaptación de los niños discapacitados a la sociedad son:
- Falta de salud física y mental;
- Experiencia social limitada;
- Situación familiar y económica desfavorable.
Según la UNESCO, el número de niños con discapacidad en todo el mundo es aproximadamente el 3% de todos los niños, y cada año su número aumenta, lo que indica la necesidad de desarrollar medidas efectivas para su adaptación social a la sociedad.
El problema de la adaptación social y la rehabilitación de los niños discapacitados no solo tiene importancia social, económica y política, sino también moral y ética. Se puede mejorar la calidad de vida de los niños con discapacidad brindándoles oportunidades apropiadas para su edad para participar en la sociedad.
A nivel estatal, para esta categoría de personas, se deben crear todas las condiciones necesarias para facilitar su sustento, y también es necesario preparar a la sociedad para la adopción de niños con discapacidad. Estas medidas ayudarán a reducir el número de enfermedades psicosomáticas y reacciones neuróticas en los niños discapacitados, lo que a su vez reducirá significativamente el costo de su tratamiento a nivel de las familias y del estado en su conjunto.
La adaptación social exitosa de los niños con discapacidades (discapacidades) permite a esta categoría de niños adaptarse rápidamente a una vida normal, restaurar su valor social y fortalecer las tendencias humanas en la sociedad. Sin embargo, hoy en día no existe una forma única de solucionar el problema de la adaptación social de los niños discapacitados, por ello, se utilizan diversos desarrollos de psicólogos y profesores para solucionarlo.
Debido a que la adaptación social de los niños con discapacidad tiene sus propias características específicas, el enfoque para resolver este problema debe ser multifactorial y dinámico. A nivel estatal, a su vez, se debe hacer todo lo posible para aumentar el potencial de adaptación de los niños con discapacidades.
Adaptación social de los niños en edad preescolar
Habiendo alcanzado la edad de 3-4 años, la mayoría de los niños se encuentran en un entorno completamente nuevo para sí mismos: una institución preescolar. Comenzar a asistir al jardín de infancia requiere que un niño se adapte a un nuevo entorno social, establezca contactos con adultos y compañeros, desarrolle flexibilidad de comportamiento y mecanismos de adaptación. La rutina diaria, los requisitos y las responsabilidades se convierten en una sorpresa para el niño, llevándolo a un estado estresante. La falta de una formación previa destinada a la adaptación social de los niños en edad preescolar puede provocar reacciones neuróticas como:
- Violación del estado emocional;
- Disminución del sueño y del apetito;
- Desarrollo del miedo al preescolar;
- Mayor morbilidad.
La adaptación socio-psicológica de los niños se da de diferentes formas y depende directamente de la edad del niño, el estado de salud, el tipo de actividad nerviosa superior, el estilo de crianza en la familia y la relación entre sus miembros, el nivel de desarrollo de las habilidades lúdicas, el contacto, la buena voluntad y la dependencia emocional del niño hacia la madre.
En muchos sentidos, el curso de la adaptación social de los niños en edad preescolar depende de cómo los padres prepararon mental y físicamente al niño para los cambios venideros, así como de las características individuales y tipológicas del niño: las personas coléricas y sanguíneas se adaptan más rápido que las personas flemáticas y melancólicas.
La adaptación social de los niños a una institución preescolar complica la presencia de factores como:
- Insuficiencia emocional;
- Incompetencia social;
- Agresión no socializada;
- Habilidades de comportamiento mal desarrolladas en situaciones desconocidas;
- La resistencia del niño a los procesos educativos y educativos;
- Falta de experiencia con compañeros y adultos.
Para facilitar la adaptación social de los niños, los padres deben desde temprana edad enseñar a los niños el arte de comunicarse con compañeros y adultos, adherirse a la rutina diaria correcta. Desde la edad muy temprana del niño, es necesario fomentar su independencia, luego crecerá como una persona sana y completa.
Un maestro también puede ayudar a un niño a adaptarse al jardín de infantes, quien debe estudiar las características de su nuevo barrio con anticipación y, habiendo coordinado sus acciones con los padres del niño, elegir un enfoque individual para él. Un ambiente acogedor y acogedor creado por los educadores en grupo es la condición necesaria para que los niños se adapten fácilmente a un nuevo lugar.
En general, la adaptación social es un proceso difícil tanto para un niño sano como para niños con discapacidades. Los trabajadores preescolares, las familias y la sociedad en su conjunto deben tomar todas las medidas necesarias para permitir que cualquier niño ingrese a la sociedad y se convierta en un participante de pleno derecho en ella. El futuro de la generación más joven depende de la determinación y coherencia de las actividades de los adultos dirigidas a la adaptación social de los niños.
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