Dislexia
La dislexia es un problema de aprendizaje común en los niños con un trastorno de lectura específico. La enfermedad es de naturaleza neurológica y se caracteriza por la incapacidad de una persona para reconocer las palabras correcta y rápidamente, así como para dominar la ortografía.
Clasificación de la dislexia
La clasificación de la dislexia se basa en diferentes criterios. Entonces, dependiendo de las operaciones perturbadas del proceso de lectura, distinguen dislexia gramática, semántica, óptica, mnéstica, táctil y fonémica.
La forma agramática de la enfermedad está asociada con el subdesarrollo de la estructura gramatical del habla, generalizaciones sintácticas y morfológicas. Se caracteriza por un cambio en el número de pronombres y sustantivos, terminaciones de casos, coordinación incorrecta de adjetivos y sustantivos y uso incorrecto de verbos de la tercera persona del tiempo pasado. Es más común en personas que padecen subdesarrollo sistémico del habla.
La dislexia semántica se manifiesta por una violación de la comprensión de las palabras y oraciones leídas con una lectura técnicamente correcta. Esto se debe a dos factores principales: la vaguedad de las ideas sobre las conexiones de naturaleza sintáctica y las dificultades para sintetizar sonidos y sílabas.
Con problemas que se asocian a la asimilación y mezcla de letras similares, hablan de dislexia óptica. En este caso, las letras que se mezclan pueden ser muy similares y diferir solo en un elemento, por ejemplo, M y L, o constar de partes del mismo tipo, pero ubicadas de manera diferente en el espacio, como G y T o P y L.
La forma mnéstica de la enfermedad se manifiesta en el caso de que las dificultades estén asociadas con la asimilación de todas las letras. Se debe al hecho de que se alteran los procesos del niño de establecer conexiones entre un sonido específico y la letra correspondiente.
Los niños ciegos y con discapacidad visual tienen dislexia táctil, causada por una percepción táctil borrosa.
La dislexia fonémica es común entre los estudiantes de la escuela primaria y se caracteriza por el hecho de que no pueden aprender a leer correctamente durante 2-4 años. Algunos alumnos aprenden letras con dificultad y no saben cómo ponerlas en palabras y sílabas, otros niños las aprenden con facilidad, pero cometen muchos errores al leer, ya que para ellos la letra no es un signo gráfico generalizado (grafema). Según el autor de la clasificación presentada de dislexia, esto se debe a una mala audición fonémica.
Así, las dislexias semánticas, agramáticas y fonémicas surgen debido a la falta de formación de las funciones del habla, y las dislexias óptica, táctil y mnéstica, debido al subdesarrollo de las funciones mentales.
Síntomas de dislexia
Los síntomas disléxicos comunes que experimentan los disléxicos incluyen los siguientes:
- Desorganización;
- Retraso en el desarrollo;
- Desorientación espacial;
- Malentendido de lo leído;
- Dificultad para aprender palabras y percibir información;
- Torpeza, falta de coordinación.
También vale la pena señalar algunos otros síntomas de dislexia no mental:
- Pocas habilidades de lectura con un alto nivel de inteligencia;
- Repetición de errores que surgen en el proceso de lectura o escritura;
- No completar la tarea dentro del tiempo asignado;
- Dificultad para escribir;
- Mala memoria;
- Dificultad para identificar los lados derecho e izquierdo, arriba y abajo.
Tratamiento y corrección de la dislexia
En el tratamiento de la dislexia, es importante un enfoque individual. Se selecciona un programa de corrección especial para cada paciente. Gracias a estos cursos, los que padecen la enfermedad adquieren habilidades de lectura y se sienten mucho más seguros en una amplia variedad de actividades. Entre los métodos para corregir la dislexia se encuentran el trabajo oral, el uso de una variedad de medios técnicos, así como formas alternativas de enseñanza.
A menudo, el trastorno sigue siendo un problema de por vida, mientras que las habilidades de lectura también son comunes. Sin embargo, cierta parte de los disléxicos nunca alcanza el nivel adecuado de alfabetización.
Una característica del tratamiento de la dislexia es que todo el proceso educativo está sujeto a corrección, incluida la capacitación directa e indirecta en las habilidades para resaltar componentes individuales y reconocer palabras. La enseñanza directa es el uso de métodos fonéticos especiales independientemente del proceso de dominar las habilidades de lectura, indirecto: la introducción de estos métodos directamente en el plan de estudios. En este caso, el enfoque del proceso puede ser diferente: ya sea un estudio secuencial de sonidos, palabras y oraciones, o aprender a leer con palabras y expresiones en general.
Al corregir la dislexia, es importante utilizar enfoques en los que intervengan varios sentidos a la vez (visión, oído, tacto). En este sentido, es útil que el niño domine la computadora.
Otros tratamientos para la dislexia (como el entrenamiento perceptivo u optométrico), así como la terapia con medicamentos, no tienen eficacia probada y, por lo tanto, no se recomiendan.
Si sospecha de dislexia y en caso de algún trastorno del habla, es necesario consultar con un terapeuta del habla.
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La información es generalizada y se proporciona únicamente con fines informativos. A la primera señal de enfermedad, consulte a su médico. ¡La automedicación es peligrosa para la salud!
