Niños En Edad Preescolar - Educación Moral

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Última modificación: 2023-12-15 07:39

Niños en edad preescolar - educación moral

La moralidad es el marco interno de una persona para actuar de acuerdo con la conciencia y el libre albedrío, los requisitos internos de un individuo para sí mismo. Asimismo, la moral se entiende como un conjunto de normas de comportamiento de cada persona en la sociedad, las cualidades internas de una persona y su expresión, que determinan su comportamiento en la sociedad. La educación moral es el proceso de formación de una personalidad armoniosa, el desarrollo de un valor semántico integral dominante en los niños en edad preescolar. La educación moral es una de las etapas más importantes en la crianza de un niño, necesaria para su desarrollo personal en la sociedad. Este proceso transfiere al niño un sistema de valores fundamentales generalmente aceptados que determinan la relación de las personas en la sociedad, en la familia, así como principios y normas basados en los conceptos de bien y mal, verdad y mentira, positivo y negativo en un sentido global.¿Cuáles son los principales medios y métodos de educación moral de los preescolares? ¿Cuál es el papel de la educación moral de los preescolares en la familia?

Los principales aspectos de la educación moral en la edad preescolar

La relevancia del problema de la educación moral se debe a la crisis de la sociedad moderna, en la que se ha producido la erosión de las normas morales, la importancia de la institución de la familia, los valores espirituales, lo que complica significativamente el camino del desarrollo personal de un niño en edad preescolar. La educación moral está diseñada para contribuir a la formación de una personalidad armoniosa, consciente de las normas y valores que determinan los fundamentos de las relaciones entre las personas en la sociedad.

Los métodos modernos y frívolos de crianza de los hijos contribuyen a la crisis de la moralidad de la sociedad, en cuyo marco el niño recibe los fundamentos de la educación moral fuera de la familia a través de los medios impuestos por una sociedad desmoralizada (por ejemplo, los juegos de computadora que desarrollan el egoísmo y la crueldad).

¿Por qué debería comenzar la educación moral a una edad muy temprana? Durante este período, el niño está abierto al máximo a la experiencia emocional y la empatía. El niño da por sentado las palabras y acciones de los adultos, sin cuestionarlas, lo que ocurre a una edad mayor, cuando un niño aprende a analizar palabras y acciones, comparar experiencias y sacar ciertas conclusiones, no siempre correctas. La experiencia adquirida por los niños pequeños pasará más tarde a la categoría de apropiada, verdadera, canónica, no cuestionada.

La educación moral en la edad preescolar se realiza a través de un sistema de métodos y medios, pero la principal fuente de educación moral y la formación de una personalidad armoniosa de un niño es su familia. Un mecanismo auxiliar para la implementación de la educación moral de los niños en edad preescolar son los jardines de infancia, cuya función es corregir los errores de criar a un niño en una familia.

Los principales métodos de educación moral de los preescolares

La educación moral de los niños en edad preescolar es un proceso complejo de formación de las creencias y el sistema de valores del niño, implementado a través de ciertos métodos, que incluyen:

• Persuasión y conversación;
• Motivación para la acción;
• Apelar a la simpatía y la empatía;
• Promoción;
• Castigo.

En edad preescolar, el niño aún no se da cuenta de lo que es bueno y lo que es malo, pero está lo más abierto posible a la percepción emocional de la situación. Por lo tanto, en el período inicial de educación moral de los preescolares, los métodos estándar son ineficaces.

En el proceso de crianza de la moralidad en un niño, muchos padres asignan el papel principal a los mecanismos de recompensa y castigo, malinterpretando estos métodos, reduciéndolos a incentivos materiales y castigos físicos o privaciones materiales. Como muestra la práctica, esta táctica también es ineficaz a largo plazo, ya que la privación física y material es una manifestación de control moral externo para los niños en edad preescolar. La educación moral está diseñada para estimular la manifestación de aliento interno (uno mismo) y la privación interna (castigo - un rechazo no autorizado de aliento, bueno).

Medios básicos de educación moral de niños en edad preescolar

El pensamiento y la imaginación de un niño en edad preescolar, cuya educación moral se realiza a través de un determinado sistema de medios, se distingue por una extrema concreción, por lo tanto, necesitan formas y símbolos claros y comprensibles para comprender conceptos tan abstractos de principios morales como la bondad, la lealtad, la gratitud, la receptividad, el amor, la belleza, etc. otros. Entre los principales medios de educación moral de los preescolares se encuentran:

• Cuento de hadas;
• Un juego;
• Tarea creativa, trabajo, actividad humana;
• Naturaleza;
• Comunicación tanto con compañeros como con adultos;
• El colectivo: el entorno de los niños es uno de los medios importantes de educación moral de los preescolares, lo que permite que el niño se desarrolle y exprese su individualidad en el marco de una sociedad específica gobernada por sus propias leyes y normas. Este es uno de los mecanismos necesarios para la educación del colectivismo, que no se puede realizar en otras condiciones. El desarrollo armónico del individuo es imposible sin un equipo, ya que una persona es un ser social, vive en sociedad y forma parte de ella. La educación del colectivismo en un niño debe superar inevitablemente la contradicción: la supresión de la personalidad por parte del colectivo. Superar este problema por sí solo permitirá que el niño aprenda a vivir y desarrollarse en la sociedad en el marco de normas y moralidad generalmente aceptado.

Estos medios para desarrollar la moralidad en un niño son accesibles y fácilmente aplicables en la práctica, tanto en términos de criar a un niño en un jardín de infancia como en una familia.

El papel de la educación moral de los preescolares en la familia

Los fundamentos de la educación moral para niños en edad preescolar se implementan en el contexto de la familia. Un niño, como un pequeño imitador de adultos, copia el comportamiento de los padres, adopta sus tácticas de trato entre sí y con otras personas de la sociedad. Los padres deben darse cuenta de que es imposible criar a una persona armoniosa y altamente moral en una atmósfera familiar poco saludable en la que prevalecen la falta de respeto, el egoísmo, la pereza y el engaño.

La familia es el entorno principal para que el niño adquiera experiencia y conocimientos. El jardín de infantes y otras instituciones educativas están diseñadas solo para corregir los errores que los padres cometieron en la crianza de los niños en edad preescolar. La crianza moral de un niño en una familia debe implementarse con el máximo respeto por su dignidad personal. La formación del comportamiento moral de un niño no debe ir acompañada de la supresión de su iniciativa, la manifestación de cualidades personales.

Para un niño en edad preescolar, la educación moral se realiza a través del prisma de las relaciones familiares, que deben convertirse en ese ejemplo natural a seguir, heredando que el niño podría convertirse en un miembro moral de la sociedad.

Para un niño en edad preescolar, la educación moral en la familia es la base para la formación de su personalidad.

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