Educación Moral Y ética

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Última modificación: 2023-12-15 07:39

Educación moral y ética

La sociedad moderna se enfrenta a un grave problema de educación moral de los niños, los métodos utilizados anteriormente son cada vez menos eficaces y es cada vez más difícil para la generación más joven inculcar valores morales y espirituales. Hoy en día, los niños reciben una gran cantidad de información de los medios de comunicación, Internet, las escuelas, el cine y los jardines de infancia, que, lamentablemente, más bien contribuyen a la erosión de la comprensión de las normas morales. Es esta situación la que hace que la sociedad piense cada vez más en el problema de la educación moral y ética de los niños de todas las edades.

Características de la educación moral y ética de los preescolares

A la edad de 4-6 años, la educación moral y ética es especialmente importante para un niño, ya que es durante este período cuando los niños son especialmente susceptibles a la asimilación de requisitos y normas morales, que son el lado más importante del proceso de formación de la personalidad y el carácter de un niño. Son estas normas las que en el futuro se convertirán en el criterio de las acciones del niño y la base, gracias a las cuales podrá comprender y evaluar correctamente las emociones y sentimientos de las personas que lo rodean.

Comprender la esencia de conceptos como justicia, amor, amistad, compasión y bondad no solo es un nivel significativo de desarrollo emocional, sino que también ayuda al niño a experimentar situaciones estresantes con más calma y no sucumbir a influencias negativas del exterior. Como resultado de tal educación moral y ética de los preescolares, los niños comienzan a comportarse correctamente, no para la aprobación de los adultos, pero consideran el cumplimiento de las normas de comportamiento como un componente importante de las relaciones entre las personas.

Las emociones juegan el papel más importante en la vida de un niño, ya que ayudan a reaccionar y a formar una actitud de preescolar hacia la realidad que lo rodea. La educación moral está determinada por el hecho de que al asimilar el lenguaje de los sentimientos y las emociones, cuyo espectro se expande y se vuelve más diverso con la edad, el niño domina la capacidad de expresar sus experiencias utilizando diversos medios verbales y no verbales, de acuerdo con las normas aceptadas en la sociedad. La diferencia entre un niño de dos años y uno de cinco es que un niño mayor ya sabe cómo ocultar su miedo y no sucumbir a las emociones, contener las lágrimas y la agresión resultante. Gracias a la educación moral y ética, los niños utilizan de forma más consciente sus sentimientos y emociones.

La formación del entorno emocional de los niños en edad preescolar está muy relacionada con su educación moral y ética y tiene una dinámica propia. A partir de ejemplos de la vida, desarrollan su propia actitud hacia las cualidades negativas (codicia, murmuración, engaño) y las buenas cualidades humanas (la capacidad de amar, apoyar, ser condescendiente, etc.) A medida que crece, esta actitud hacia los conceptos fundamentales de la vida continúa desarrollándose y, con la ayuda del comportamiento de los adultos alrededor del niño, se establecen las normas morales de su comportamiento. El entorno en el que crece un niño en edad preescolar determina la dirección de su desarrollo moral a lo largo de su vida. La conducta aceptada y bienvenida en la familia, por regla general, es percibida por el niño como una norma generalmente aceptada.

Educación moral y ética de los escolares

Al comienzo de su vida, los padres participan en la educación moral del niño, luego, dependiendo de si se toma la decisión de enviar al niño al jardín de infantes, los maestros de jardín de infantes participan en pie de igualdad con los padres, después de lo cual el testigo se pasa a los maestros en las escuelas. A la edad de 6-7 años, el niño ya se ha formado una idea clara de lo que es bueno y correcto y lo que no lo es, en su comportamiento hay habilidades de cortesía elemental.

El círculo social del niño en la escuela se amplía, los estudios se suman a sus deberes, tiene que construir relaciones con personas nuevas para él. En los primeros 3-4 años de la vida escolar, el niño es especialmente susceptible a la educación moral y estética, aprende perfectamente las normas y reglas de comportamiento en la sociedad. Gracias a la separación de las normas morales en un sistema separado, el niño forma su propia posición moral, que seguirá bajo cualquier circunstancia.

Al implementar la educación moral y ética de los escolares, es necesario tener en cuenta el hecho de que con el tiempo sus ideas morales cambiarán y el resultado de cualquier acto ya no será inequívoco, bueno o malo. Al crecer, el niño descubrirá que a veces las buenas acciones realizadas con buenas intenciones tienen consecuencias negativas, pero debido a la falta de objetividad, los niños juzgan las acciones solo por sus consecuencias. Sin embargo, al dar una evaluación moral de un acto, incluso si tuvo consecuencias negativas, psicológicamente los niños ya pueden tener en cuenta las intenciones con las que una persona realizó tal acto. Esto se debe al hecho de que, junto con la conciencia de su "yo", el niño desarrolla una comprensión del "yo" de las personas que lo rodean. Es durante este período que es especialmente importante, a través de la educación moral y ética de los preescolares, formar en los niños una comprensión de los intereses, necesidades y experiencias de otras personas.

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