Niños Con Problemas De Conducta

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Última modificación: 2023-12-15 07:39

Niños con problemas de conducta

Toda sociedad tiene ciertas normas de salud mental, leyes, cultura y moralidad. Las normas sociales a menudo suprimen los instintos y deseos del individuo. Pero si desea que los demás lo comprendan y lo acepten, debe cumplir de alguna manera con estas normas. Por ejemplo, al ver un hermoso macizo de flores en flor y seguir las normas sociales, inhalas y admiras las flores en lugar de arrancarlas y llevártelas. Naturalmente, al criar a su hijo, intenta acostumbrarlo al mismo curso de acción. Y, sin embargo, incluso con padres respetables, el comportamiento de los niños a veces va más allá de las normas prescritas por la sociedad. Los psicólogos llaman a este comportamiento desviado, asocial, inadecuado, etc. ¿Cuál es el fenómeno de los niños con discapacidades del comportamiento y cómo abordarlo?

Comportamiento desviado

De hecho, los niños con trastornos del comportamiento no son infrecuentes. Algunas desviaciones no solo causan resentimiento de padres y maestros, sino que también llevan las semillas de futuras malas conductas, lo que representa una amenaza para el niño mismo, su entorno e incluso la sociedad en su conjunto. Al estudiar a niños con desviaciones de comportamiento, los psicólogos subdividen sus acciones en desviaciones sociales de orientación egoísta, agresiva y socialmente pasiva. Las desviaciones sociales de orientación egoísta incluyen el robo, el fraude, la especulación y otras conductas indebidas, cuyo propósito es obtener ganancias. Las desviaciones de una orientación agresiva están dirigidas contra el individuo: son insultos, vandalismo, golpizas, etc. Las desviaciones socialmente pasivas están asociadas con la falta de voluntad para resolver problemas personales y sociales, estos incluyen evitar la escuela y el trabajo, la vagancia, la adicción a las drogas y el suicidio. Toda apariencia externa en niños con desviaciones de comportamiento puede tener profundos problemas de personalidad. Y dado que no existe una respuesta universal para todas las situaciones de comportamiento desviado, para ayudar a un niño, debe comprender las razones de cada situación específica.

Comportamiento infantil inapropiado

El comportamiento inadecuado del niño se basa en experiencias afectivas negativas asociadas con la insatisfacción de necesidades importantes para él. Cuando la valoración de sus capacidades, basada en los logros previos del niño, no se corresponde con la situación actual y es necesario admitir su inconsistencia, algunos niños tienen experiencias afectivas. En lugar de sobreestimar sus afirmaciones, los niños muestran una respuesta inadecuada al fracaso: mayor resentimiento, terquedad, aislamiento, inestabilidad emocional, letargo, negación. Por ejemplo, si en una escuela un niño tuvo éxito en inglés y recibió elogios del maestro, luego ingresó a otra escuela donde sus logros no se destacan en el contexto de otros estudiantes, puede comenzar a ofenderse con el maestro y creer que lo están tratando injustamente. El comportamiento inapropiado de un niño es una especie de reacción defensiva diseñada para ayudar en caso de un fiasco. Para no disminuir la autoestima, el niño comienza a culpar a sus padres, maestros, el entorno inmediato, las circunstancias, el destino. La conducta inapropiada del niño provoca respuestas de maestros y padres, lo que a su vez mejora las experiencias afectivas. El círculo está cerrado.

Comportamiento social de los niños

Hablando sobre el comportamiento asocial de los niños, los psicólogos señalan que ocurre como resultado de una violación de la interacción del individuo con el medio ambiente. Los niños con comportamiento antisocial se dividen en cuatro grupos:

• Primer grupo. Incluye a los niños, cuya conducta antisocial se asocia con desviaciones en el desarrollo de la esfera emocional-volitiva y características individuales, hasta psicopatías;
• Segundo grupo. Estos son niños cuyo comportamiento antisocial está asociado con formas inapropiadas de influencia. Por ejemplo, cuando los adultos imponen requisitos disciplinarios estrictos a un niño sin importar su edad, estado emocional o experiencias. Los niños de este grupo no necesitan corrección de comportamiento, por el contrario, son los adultos quienes deben reconsiderar su actitud ante sus acciones en la situación;

• Tercer grupo. Incluye a niños con graves lagunas en la educación moral y moral. En otras palabras, se trata de niños abandonados, cuyo comportamiento antisocial se asocia con la connivencia de los adultos. Estos niños no violan deliberadamente las normas sociales porque simplemente no las conocen;

  

• Cuarto grupo. Estos son adolescentes difíciles, el comportamiento asocial de los niños de este grupo está asociado con una distorsión de las ideas morales y los rasgos de personalidad. Estos niños comprenden que su comportamiento es contrario a las normas sociales, pero no quieren cambiarlo y rechazan cualquier interferencia en su vida, reaccionando a las críticas con indiferencia, comportamiento desafiante y no estando de acuerdo con la valoración negativa de los demás. Este es el grupo más difícil para la educación, ya que estos niños confían en que tienen razón.

Comportamiento suicida de los niños

En los casos más trágicos, las desviaciones en el comportamiento del niño toman la forma extrema: el suicidio. Los psicólogos creen que el comportamiento suicida de los niños está asociado con una actitud ambivalente hacia la muerte: el niño percibe la muerte como una forma de manipulación, por ejemplo, imaginando cómo la madre estará molesta, pero no se da cuenta de la irreversibilidad de las consecuencias.

Por lo general, la conducta suicida de los niños tiene como objetivo llamar la atención, está precedida por depresión, aburrimiento, soledad, aislamiento, agresión hacia el medio ambiente. A veces, el comportamiento suicida toma una forma latente cuando un niño elige deportes extremos, se une a grupos peligrosos y toma drogas.

Las razones del comportamiento suicida de los niños incluyen conflictos con los padres, compañeros, entorno inmediato, malentendidos en la escuela. Además, los niños a menudo rechazan la ayuda de los adultos.

Integracion a la sociedad

Por lo general, los niños con desviaciones conductuales tienen dificultades para contactar con profesores, psicólogos, adultos, lo que se explica con la expresión “no me entienden”. De hecho, para crear una relación de confianza con un niño así, debe compartir simpatía, interés en su vida, esperanzas y ansiedades, poder escuchar con paciencia, dar consejos, sentir empatía y pasar de la comunicación libre al liderazgo a tiempo. No todos los padres son capaces de hacer esto, y ciertamente no todos los maestros. Pero esta es la única forma de llegar a los niños con desviaciones de comportamiento, formar su concepto de los valores humanos universales, desarrollar rasgos moralmente positivos y rasgos de carácter, y también ayudar a evaluar adecuadamente la imagen del mundo y ser aceptado en la sociedad.

¿Encontraste un error en el texto? Selecciónelo y presione Ctrl + Enter.